百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。近年來，遼寧援疆把更多的人力財力物力投入教育領域，在提高基礎教育和職業教育水平上持續發力，交出了一份成色十足的“成績單”。
“援”為教育 迎來新氣象
“托里縣鐵斯巴汗寄宿制學校的建成，既緩解了全縣城鄉學生就學難的困境，也將徹底消除托里鎮小學大班額現象。”縣教科局書記、副局長郭衛東說。
據了解，鐵斯巴汗寄宿制學校是援疆“交鑰匙”項目，總投資8000萬元、占地面積48畝，學生公寓樓、食堂等設施一應俱全。
學校去年動工興建，今年9月可投入使用。屆時，將滿足1500名孩子就學。同時，也為有需要的孩子解決寄宿需求。
與此同時，投入7700萬元援疆資金新建的塔城職業技術學院，環境優美，各項實訓器材品類豐富，去年9月招收了首批高職學生，實現了塔城地區沒有高等院校的歷史。
“遼寧省派出了19名教師，幫助學院順利完成前期籌建工作。”學院黨委書記陳吉平說，將秉承先進教育理念，打造一所體現新疆特色的高水平院校。
“援”出成果 建立長效機制
支教有期限，培養一支帶不走的優秀教師隊伍是關鍵。
來自沈陽市康平縣高級中學副校長的趙明亮，在塔城市第三中學擔任語文教師。
援疆期間，趙明亮帶領學校五名老師開展課題研究，推動語文教研組團隊整體素質提升。
趙明亮說：“如果我的付出能給當地老師帶來幫助，我的援疆工作就是值得的。”
近兩年，遼寧省充分發揮援疆教師的種子作用，把“傳幫帶”作為援疆教師的主責主業，實施“領雁工程”“青藍工程”等，著力培養一支帶不走的教師隊伍。
2020年，遼寧省派出援疆教師300余名，保證各縣市義務教育學校都有援疆教師。
“今后，我們將進一步發揮教育優勢，為地區經濟高質量發展貢獻更多的遼寧智慧和智力支撐。”遼寧省教育廳援疆干部黃開成說。
據悉，2020年以來，遼寧省教育廳先后協調組織我區教育系統8批次人員赴遼開展參觀見學活動，迎接遼寧省教育專家組團式“送教進疆”活動2批次，8500余名教師受益。
